畢業之後沒再看過小鄧老師
今天小鄧來學校幫我們督導
一個一個問題後，我才發現
原來我和孩子，兩個人對問題的理解和解決方式有這麼不一樣的看法
諮商能夠有幫助是建基於：關係、概念化、處遇，後兩者是諮商雙方要有共識(這觀點我還真是沒想過)
若不是我去孩子的脈絡理解他，就是他要願意從我的角度去想
在提任何行動策略前，問問孩子想改變嗎？他覺得怎樣可以改變？然後呢？
就像老師對我做的，提出一些問題，讓我去探索並得到我的發現
而不是直接告訴他結論，然後質疑為什麼不這樣做
我一直要孩子去理解別人的看法，但其實我也沒有真的理解孩子的看法
穿他的鞋，走他的路，真是不簡單
今天終於下雨了，綿綿細雨，也有嘩啦啦小雨
空氣終於清新起來
下班時，外面的空氣，就像我想念的山裡的空氣
遠方繞著山的終於不再是髒空氣而是實實在在的霧
舒服的氛圍
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